dijous, 30 de maig del 2013

El blog...


                                                        




 1. Fes una entrada on expliquis la teva experiència viscuda fent feina a través del blog digital. Pots explicar les següents coses: Quines feines hi sols fer, el tema de les imatges, què t'ha aportat, què has après, si t'ha motivat, etc. EL MILLOR ESCRIT SERÀ PUBLICAT A LA REVISTA DE L'INSTITUT! 



Per noltros ha estat una manera diferent de poder fer feines de una altra manera amb l'ajuda de internet tenim moltes maneres de poder dur a finalitat els nostres deures. La feina del blog va acompanyada amb feines del dossier on feim deures als nostre quaderns.

El blog ha sigut una experiencia que mai haviem coneixer,si no hagues estat pel blog hauriem de haber fet moltes hores seguides dins una mateixa classe  cossa que els adolescents no ens agrada gaire.
També em apres que amb l'ordinador podem aprendre cosses que m'hos servira per la nostra vida.

En fet moltes entrades , en xerrat de molts de temes de la vida actual , en apres a llegir i entendre els textos que m'hos escribia Na Carolina, en apres a lliutar per el que més volem que es una educació dicna per tothom.
En aquesta experiencia que el tingut la nostra classe gracies a N'antonia es pot afegir Carolina, ella es una persona que transmiteix moltissim amb la seva manera de escriure.

Per acabar dir que hem pasat molts de dies junts , esteim ja a la recta final  i que aquestes ultimes setmanes esteim cadascu amb les seves assignatures pendets , els examens i crec que aquest any m'hos a ajudat molt la ajuda dels professors, que han fet tot el que han pugut per tractar que tenguessim tot ben clar sobre el nostre futur.

dimecres, 29 de maig del 2013

Els diferents conceptes sobre la família


                         1. Resumeix el text Els diferents conceptes sobre la família. 

Aquest text fa uns estudis per saber quin es el tipus de familia que hi ha al passar els anys, ens ensenya tres tipus de familia que hi ha .  

                           2. Fes un comentari personal sobre l'escrit. Què en penses? Creus que un infant és més feliç en una família tradicional? Raona la teva resposta.

Crec així com es preocupen per una familia tradicional també es deurien de lliutar per la educació de els seus fills.

Pero jo no importa el tipus de família tenguis la que tenguis pots ser feliç, no tots tenim que ser iguals, si existeix la diferencia es per això.


                         3. Creus que el lloc on es viu influeix en tenir un tipus de família o un altre? (Barri, ciutat, país...). Argumenta la teva resposta.

No influeix per res , influeix si et importa lo material i no el sentimental, pot influir el espai pero no el lloc.

                           4. Exposa quin és el teu ideal de família i explica per què. 

No hi ha una família ideal , això es una cosa que m'hos han fet creure però no hi ha cap família ideal, encara que ho tenguis tot no tens res. l'importat de una familia és l'amor que hi ha en cada un dels menbres de la familia.

Jo crec si haguessi alguna família ideal tothom agafaria exemple.Per la meva part estic molt orgullosa de tenir la familia que tenc que no son gens esclupulosos , jo he crescut han tot això i estic molt agraicuda a ells per tot el que han fet per ser com jo som.

 
          Els diferents conceptes sobre la família

 
Darrerament el concepte de família ha esdevingut objecte de polèmica, amb molta presència als mitjans de comunicació i opinions i manifestacions de signe oposat.

Un dels últims episodis d'aquesta polèmica va escaure's el 27 de gener de 2008, arran d'un acte al Palau de Congressos de Barcelona que aplegà cinc mil assistents en defensa de la dita família tradicional, acte contestat fora del recinte per un grup que cridava consignes en favor de la llibertat sexual, del matrimonis homosexuals i del dret d'avortament.

Promogut per algunes entitats cristianes, l'aplec del Palau de Congressos no va estalviar crítiques als governs català i espanyol, similars a les expressades en la manifestació feta a Madrid el mes de desembre de l'any passat en favor de la família cristiana (l'havia convocat l'arquebisbat d'aquella ciutat). Tots dos actes compartien una mateixa idea de fons: que els poders públics volen arraconar la família tradicional, segons que es desprèn de la llei que regula el matrimoni homosexual, de la que agilita el divorci i de l'assignatura d'educació sobre ciutadania...

Contra aquesta idea, on argumenta que hi ha models familiars diversos, i que el reconeixement legal d'aquesta diversitat no va contra ningú, sinó que es limita a tenir en compte la pluralitat de fet de la societat.

De la família a les famílies
 Les dades de l'IDESCAT il·lustren la diversitat de models familiars.Sigui com sigui, el cas és que la diversitat de models familiars és inqüestionable. La família tradicional, de pares casats amb fills, continua predominant, però és contrarestada per la proliferació de llars unipersonals, famílies monoparentals (pare o mare amb fills), parelles de fet, parelles sense fills, unions homosexuals, llars compartides... Segons dades de l'Institut d'Estadística de Catalunya (IDESCAT), durant el període 1991-2001 les parelles de fet van passar del 4,48% al 8,68%; les llars unipersonals, del 13,59% al 20,93%; les llars monoparentals, del 8,18% al 8,47%; les parelles sense fills, del 20,88% al 22,41%; en canvi, les famílies amb fills van passar del 52,11% al 40,95%.

El cas de Barcelona...

 El 2001 les llars barcelonines de famílies amb fills sumaven el 30%.Aquesta tendència a la baixa de la família tradicional és més accentuada a Barcelona, segons l'estudi 'Evolució i tendències de les llars, les famílies i les persones a la ciutat de Barcelona'. El 2001 les llars barcelonines de famílies amb fills sumaven poc més del 30%, tan sols quatre punts més que no les llars unipersonals, les que més havien augmentat d'ençà del 1991. Les parelles sense fills ranejaven el 20%; les mares amb fills eren el 7,65%; i els pares amb fills, l'1,49%.

...i, especialment, d'alguns barris

Les llars unipersonals són les primeres a la Ciutat Vella, Gràcia i l'Eixample.Més encara: les llars unipersonals superaven les de pares amb fills als districtes de la Ciutat Vella, Gràcia i l'Eixample, amb percentatges de més del 30% en tots tres casos. L'estudi també exposa que el 2002 els casaments civils van ultrapassar els casaments religiosos, fet general a Catalunya dos anys més tard (el 2004 el 60% dels casaments de Barcelona foren civils).

dilluns, 27 de maig del 2013

Poesia... que vos ha acompanyat tot el curs!


                             1. Fes un escrit sobre el que signifiquen per a tu les diferents estacions de l'any.



Per jo les estacions de l'any significat molt ja que em cambia l'humor perquè a l'hivern no es poc fer res , m'aborreix molt , fa molt de fred i no vols sortir a cap lloc. L'estiu m'agrada moltissim perquè tothom va per carrer i es pot fer més cosses que a les altres estacions.
Primavera i tardor no m'agraden gens perquè com tenc alergia al polen i als pins no puc sortir perquè me començ a posar molt malament.
                  2. Hem d'elaborar el poema grupal pel projecte i...CONJUGAREM ESTROFES. Heu d'escriure dues estrofes de tres versos cada una, amb rima consonant els dos versos darrers de cada estrofa. Ha de tenir aquesta estructura i ha de començar dient "Jo vull...":
                                               
                                                      Jo vull
                                                      trobar un bon futur,
                                                      això mateix m'augur.


                                                     Jo vull
                                                     una educació dicne,
                                                     i sense cap atur.

                                                     Jo vull 
                                                     que ella sigui publica,
                                                     per poder tenir i ,
                                                     una vida maravillosa
                                       

                                                     

Consells de final de curs


           Estic veient que alguns vos heu relaxat un poc i no vos esforçau a l'hora de fer feina, ja sigui al blog o a classe.
     
                      -No basta fer les entrades. S'han de fer de manera correcta i no s'han de comentre els mateixos errors de quan vàreu començar, s'ha de notar l'evolució.
                      -Aspectes a tenir en compte perquè la feina al blog sigui profitosa:
                              *Les entrades han d'estar treballades, no s'han de fer de manera ràpida per acabar aviat.
                              *Heu de dividir el text en paràgrafs, vos ho estic dient d'ençà que vàrem començar.
                              *Les entrades han de tenir títol i aquest sempre comença en majúscula.
                              *La feina al blog s'ha de dur al dia, no pot ser que passi una hora i no s'hagi fet res.
                              *La llibertat que se vos dóna l'heu de saber emprar, si n'abusau els perjudicats sereu vosaltres mateixos.
           També volia donar l'enhorabona a tots i a totes aquelles que heu sabut aprofitar totes les eines que se vos han donat per aprendre.

Dites populars i refranys del sol

Comenta quinze dels trenta-tres refranys sobre el sol que tens a continuació, explica el seu contingut i diguès per què t'han cridat l'atenció. 


                                        


Sembla que per fi el sol comença a prendre possessió del temps (ganes tenim) i que la primavera campi realment per tot arreu. Després d'aquest llarg hivern necessitam ja l'escalfor del sol. Per a donar-li la benvinguda, he seleccionat un grapat de dites i refranys d'aquest astre.

Dites populars i refranys del sol


Aigua de juliol encén el sol

Al juliol, trau les garbes al sol

Al mes de Juliol, a l'era hi fa bon sol
Any de sol, any d'alegria (Esteim tots contents)

Bon sol per Sant Jordi i Sant Marc i podràs veure el vi a raig

Corona de sol mulla els pastors, corona de lluna pastors eixuga

Crema més el sol d'Abril que el de tot l'estiu
De l'aigua d'octubre i de sol de maig, naix el blat

Del sol d'hivern i de núvols d'estiu, enganyats eixiu

El sol de març porta refredats (Estiem amb il·lució per l'estiu i m'hos costipam)

El sol de juny estalvia llum

El sol de Març es nota set anys a la cara

El sol ha sortit i ha fet cluc, no pensis, pagès, en res d'eixut

El sol, a l'hivern enmadrat, es lleva tard i s'acotxa aviat

En presència del sol, poca llum és gresol

Hivern molt assolellat, estiu molt ventat (Dur molta roba per no tenir fred i al estiu es tot lo contari )

Pel Juny, molt sol i molta son   (Com no podem sortir perquè hi ha molta sol, dormim)
Pel juliol, pobres dels que estan al sol  (Fa molta calor i ningú aguanta)

Per l’advent, posa’t al sol i guarda’t del vent  (Al estiu no fa una gota de vent)

Per l’Octubre, fuig de l’ombra i busca el sol  (Ja quasi acaba el estiu)

Pluja d'Abril i sol de tardor, solen fer l'any millor

Quan el sol es pon amb capa, de tres dies no se'n escapa  (Quan fa calor un dia tarda molt en que hagui un dia amb niguls)

Quan plou i fa sol, passeja el caragol  (Aprofiten per surtir)

Quan surt el sol, surt per a tothom  (El sol aporta vida i et fan ganes surtir i veure gent)

Qui té sol, que més vol?  (Si temin sol no necessitam res més)

Rojor al vespre, sol a la finestra

Sol blanc, senyal de fang  (Pluja de fang)

Sol de febrer, emmascara com un calderer

Sol eixint, Déu ens do un bon pensament

Sol i aigua, temps de Març  (Arriba l'estiu i l'hivern no es vol anar )
Sol matiner no dura dia sencer (Els primers dies de estiu el sol no dura res)

Sol que pica, aigua segura (Quant el sol apareix i desapareix , plou segur)

Vent de llevant, sol triomfant


La il·lustració és de 
Hello bird.

dijous, 23 de maig del 2013

El que ens espera...



Què vos sembla? La LOMCE es va aprovar el divendres passat i implicat tot això, entre moltes altres coses... Exposa la teva opinió personal.







            

Para mi es una verguenza que al dia de hoy alla gente que quiera las escuelas que separan a los niños y adolecentes por sexo. Es horroroso que unos niños de 10 años tengo que hacer una reválida para pasar de curso, que estan en primaria , no estan sacandose una carrera en la universidad, a esa edad los niños juegan, se divierten con sus amigos, alguien se ha parado a pensar en el fracaso escolar que puede haber, creo que no!!.
No somos titeres de nadie señores, dejar vivir a las personas que van a trabajar de la educación cada mañana, que enseñan todo lo que saben , que intentan que nadie se rinda y bajen los brazos, el problema que hay en españa no se origina en las escuelas publicas esta en el gobierno que solo mira de donde puedo sacar mas dinero, por eso haceis esto.
Quiero acabar con esto diciendo que esto ley que han aprovado es espantosa!!!!






dimecres, 22 de maig del 2013

Comentari de poemes...


                          1. Comenta el poema de na Carolina dedicat a na Monika Timiditat, també al teu blog, com sempre.


                          2. Comenta el següent poema. Què significa per a tu?:



                        El reflejo de la letra, poesia d'Ana Kupfer


El reflejo de la letra
(Ana Kupfer)
Frente a frente se halló el poeta
reflejado en su pergamino.
Anunció su vacío,
encontró pura nostalgia.
Gritó, pero nadie lo escuchó.
El escritor se encerró en su poema,
llegó a su memoria todo lo que le faltaba
y miró hacia atrás,
derramando versos
en una gaviota.
                            La il·lustració és de Katsiaryna Sumarava.

                      3. A/ Comenta el poema i explica la importància que té distingir-nos dels animals en certes coses.

 
                               B/Cerca informació sobre l'autora Gloria Fuertes, vida i obra (temàtica).
                               

 Vida

 Gloria Fuertes (Madrid, 28 de julio de 1917 – ibídem, 27 de noviembre de 1998) fue una poeta española.
 Poco se sabe de su vida familiar, a lo que ha contribuido que la escritora siempre guardara celosamente su intimidad.
 Asistió al Instituto de Educación Profesional de la Mujer, pero sus aficiones eran muy diferentes a las propias de las mujeres de su época. Su interés por las letras comenzó a la temprana edad de cinco años, cuando ya escribía y dibujaba sus propios cuentos. Empezó a escribir versos a los catorce años, a los quince los leía en Radio España de Madrid y a los diecisiete dio forma a su primer libro de poemas, Isla ignorada, que sería publicado en 1950. Se ha especulado sobre su homosexualidad, que aparecería sutilmente declarada en poemas como «Lo que me enerva», «Me siento abierta a todo», «A Jenny», etc.


Obra literaria

Cuentos infantiles

Poesía

  • Canciones para niños (1956)
  • Villancicos (1956)
  • Cangura para todo (1968). Mención de honor en el Premio Hans Christian Andersen de literatura infantil.
  • Don Pato y Don Pito (1970)
  • Aurora, Brígida y Carlos (1970)
  • La pájara pinta (1972)
  • "La Oca Loca" (1977)
  • El camello cojito (1978)
  • El hada acaramelada (1973)
  • La gata chundarata y otros cuentos (1974)
  • El dragón tragón (1978)
  • La momia tiene catarro (1978)
  • El libro loco. De todo un poco (1981)
  • El perro que no sabía ladrar (1982)
  • El abecedario de don Hilario (1983)
  • Trabalenguas para que se trabe tu lengua (1988)
  • El cocinero distraído (1994)

Teatro

  • La princesa que quería ser pobre (1942)
  • El chinito Chin-cha-té (1955)
  • Petra, un señor pregunta por ti (1970)
  • Las tres reinas magas (1978)

Televisión

  • Un globo, dos globos, tres globos
  • La mansión de los Plaff
  • La cometa blanca
  • Big Vand
  • Los pequeños niños atacan de nuevo

Literatura para adultos

  • Isla ignorada (1950)
  • Antología y poemas del suburbio (1954)
  • Aconsejo beber hilo (1954)
  • Todo asusta Caracas (1958). Primera mención del Concurso Internacional de Poesía Lírica Hispana
  • Que estás en la tierra (1962)
  • Ni tiro, ni veneno, ni navaja (1965). Premio Guipúzcoa
  • Poeta de guardia (1968)
  • Cómo atar los bigotes del tigre (1969). Accésit premio Vizcaya
  • Antología poética (1950-1969)
  • Sola en la sala (1973)
  • Cuando amas aprendes geografía (1973)
  • Obras incompletas (1980)
  • Historia de Gloria: (amor, humor y desamor) (1983)
  • Mujer de verso en pecho (1983)
  • Pecábamos como ángeles (1997)
  • Glorierías (1999)
  • Es difícil ser feliz una tarde (2005)
  • El Rastro (2006) Relatos
  • Se beben la luz (2008)
  • Los brazos desiertos (2009)
  • El caserón de la loca (2010) Cuatro obras de teatro.
  • Poemas prácticos más que teóricos (2011)





 
 Llegir, no està mal! / Leer, no está mal! : poesia de Gloria Fuertes sobre la lectura


                                          No está mal


(Gloria Fuertes)


El perro entiende.

El cocodrilo llora.

La hiena ríe.

El loro habla.

El hombre entiende,

llora,

ríe,

habla

y además puede leer.

De todos los animales de la tierra

sólo el hombre puede leer

para dejar de ser animal.

¡No está mal!

dilluns, 20 de maig del 2013

El segle XIX

                         

 1. Explica la societat espanyola del segle XIX.




 Va tenir lloc la transició d'una societat de tipus estamental, basada en l'existència de grups caracteritzats per la possessió d'un "status" jurídic molt concret, a una societat classista en la que els grups socials es diferenciaven per un major o menor domini de la riquesa.


 2. Explica la industrialització espanyola al segle XIX.




Les primeres indústries modernes van localitzar-se en zones molt concretes de l’Estat, i les més destacades van ser la tèxtil catalana i les siderúrgiques del País Basc, Astúries i Andalusia.  Paral·lelament, es van fundar les primeres institucions financeres, com ara els bancs moderns i la borsa de Madrid.
Però la indústria espanyola tenia dos problemes molt greus per al seu desenvolupament.

 3. Amplia la informació dels apunts de socials sobre la Mineria i el Carbó.


Mineria

El subsòl espanyol és ric en jaciments miners i la seva explotació massiva va començar arran de l’aprovació de la nova legislació de mines de 1868. Així, l’explotació dels jaciments de plom (Linares, La Carolina), coure (Riotinto), mercuri (Almadén) i zinc (Reocín) van ser importants en el procés d’industrialització espanyol , per recaptar fons i pal·liar el deute de la hisenda espanyola, l’explotació d’un bon nombre d’aquests jaciments va ser concedida a companyies estrangeres, sobretot franceses i angleses. 


Carbó

És una roca sedimentària d'origen orgànic, de color negre o marró fosc. Es fa servir principalment com a combustible fòssil pel seu elevat poder calorífic gràcies a que té un contingut majoritari de carboni.
Els jaciments carbonífers més importants estaven a Astúries, però el carbó que s’extreia era de baixa qualitat i no va poder resistir la competència del carbó gal·lès, caloríficament molt més poderós.

 4. Explica les condicions de feina dels miners i les malalties que poden contreure.






Condicions


Les primeres mines difícilment arribaven a tenir més de 500 metres de llargada. La feina era totalment manual: Els picadors arrencaven el carbó a pic i amb una puntona. El material extret es carregava cabassos fins a les vagonetes, que eren arrossegades fins a l'exterior, primer per homes i després per mules. A l'exterior de la mina dones, criatures i vells separaven el carbó de la resta de materials.
Les condicions de treball eren molt dures: llargues jornades (de 12 hores sense sortir de la mina, ja que es menjava i es descansava a l'interior), sous molt baixos i sobretot el perill que comportava treballar a les mines, mal ventilades i on, sovint, es produïen esllavissades i explosions.

Malalties 

El pulmó efectua l'intercanvi d'oxigen i d'anhídrid carbònic a la sang, de manera que aquesta capta l'oxigen de l'aire inspirat (que les cèl·lules necessiten per viure) i elimina l'anhídrid carbònic amb l'aire expulsat. Elimina, a través de diferents mecanismes, una gran quantitat de gèrmens i artefactes que penetren diàriament fins a l'interior del pulmó.
Si la concentració de gèrmens en el cos és important i el pulmó no és capaç d'eliminar-los, es poden produir infeccions. Quan el pulmó es troba malmès, a causa del tabac, per exemple, la probabilitat d'infeccions és més elevada.


 5. Penja imatges relacionades amb cada activitat. 

Mineria

Industria

Societat



 

dijous, 16 de maig del 2013


Sempre púrpura

his_1102_ElVerdaderoRobinHood_01
Assegut davant la consola, el podia veure gaudir d’aquell moment amb delit, entusiasme i diversió. Com un nen petit, en aquell moment tot el que l’envoltava s’esfumava com per art de màgia. Els seus cabells bruns, rebels i ferms el definien tan bé com el seu propi nom. Un nom d’un heroi llegendari que escapava de la llei i que tenia un gran cor, en benefici dels més desafavorits.
El seguia observant, mentre ell feia anar els dits d’ambdues mans ràpidament sobre el comandament de la consola, alhora que la seva cara emetia infinites ganyotes en mil·lèsimes de segon. Era com aquell heroi, de la vella Anglaterra, que es preocupava pels demés i ho donava tot, fent riure als seus amics i fent bromes a cada estona que se li presentava una ocasió.
Es feia gran, però el seu cor encara era el d’un infant. En aquell moment vaig creuar els dits i vaig desitjar que la seva sang es mantingués sempre púrpura.

       1. A qui va dirigit? Fes-ne un comentari al blog de na Carolina i de pas li pots passar l'escrit d'agraïment que li vas fer!  http://somniturquesa.wordpress.com/somniant-amb-nantonia-lladonet/la-finestra-de-lestel/00-de-quin-divers-parlem/sempre-purpura/

 Per jo a estat molt fàcil esbrinar que era en Robin perquè el seu text de descripció el vaig escriure jo. Només escoltar “Assegut davant la consola” sabia que era el.
M’agradat molt el text perquè diu com és el realitat Robin.
Moltes gracies per tot el que fas per noltros i dedicar tant de temps per escriure tantes coses, una braçada per tu !!! :) :) :)



 1. Fes els exercicis de l'enllaç per fer exercicis de lèxic: http://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-3/polisemia-y-homonimia/palabras-polisemicas/

Poema "La dona a la finestra" El teu primer poema...




      1. Torna a esciure el teu poema inspirat en la pintura "La dona a la finestra" de Dalí. L'hem d'enviar a na Carolina perquè l'incorpori al llibre.


La dona de la finestra
esta sempre atenta
no es deixa res per fer
perquè sempre pren cafè

La dona de la finestra
esta sempre  atenta
perquè mai fa sesta 
i celebra totes les festes

La dona de la fiestra
esta sempre atenta
perquè va a caminar
i també fa el dinar

La dona de la fiestra
esta sempre atenta
viu tota sola 
i sempre esta contenta


dimecres, 15 de maig del 2013

Projecte...



            1. Explica què significa per a tu el projecte amb na Carolina Ibac i què t'ha aportat durant el curs. Mínim 8 línies.

            2. Fes una descripció del teu grup de classe. Pensa que podria anar inclosa a la introducció del nostre llibre.

           3. Fes un escrit en forma d'agraiment a na Carolina Ibac per la seva atenció amb nosaltres al llarg del curs. 

dimarts, 14 de maig del 2013

Una historieta...





                1. Escriu una història on apareguin els següents personatges: un llibre, una capsa màgica, un nin i una ovella. Imaginació al poder! 

Això era un nin pagès que vivia al camp amb els seus pares i la seva germana que era més petita que el.
Alejandro com era el més gran dels dos fills  del matrimoni, sempre hi era amb el seu pare fent cosses de ca seva, amb els animals, dins hort de verdures i fruites.
La seva germana sempre volia estar amb el fent cosses i el no volia perquè es sentia intimidad , per el era un lloc nomès per el i el seu pare. El nin pensaba que si ella anava alla perdria tot l'afecte del seu pare.
Una vegada Alejandro hi era amb les ovelles i es va trobar una molt petitona que feia dies que havia neixer, el anava cada dia a donar-li de menjar, la cuidava molt. El pare un dia el va agafar i va xerrar amb el i li va dir :

  -Així com cuides a la ovella petita també pots cuidar de la teva germana i ensenyar-li a fer coses

·Alejandro amb cara d'enfadad li va respondre:
 - No pare meu , no vull

-És la teva germana i no pots fer això , imaginat que aquesta ovelleta és la teva germana que cada dia creix un poquet més i més , quan menys tho esperis no podras tornar enrere per viure tot de nou. Disfruta-la ara demà ja no hi haura temps.

·El nin agafa l'ovella i s'en va debaix un arbre a pensar, el només pensaba en lo que el seu pare li va dir.

·Es va quedar dormit amb l'ovelleta, va somia que anava amb la seva germana i es trobaren una caixa magica on podian agafar papel i llapis i escriure el que volian fer , la seva germana va escrire...Vol passar mes temps amb el meu germà i que m'estim un poc més.
Alejandro es va despertar i vaig entendre que havia de cambiar la seva actitud amb la seva germana.





 

dijous, 9 de maig del 2013

La formiga bromista

A qui va dirigit? Comenta-ho al blog de la Carolina: http://somniturquesa.wordpress.com/somniant-amb-nantonia-lladonet/la-finestra-de-lestel/00-de-quin-divers-parlem/la-formiga-bromista/

ants-4239_640
Vet aquí una vegada, un formiguer a la muntanya, on totes les seves formigues anaven alhora a toc de campanada. Coordinades i previsores, sempre es preparaven de cara a l’hivern. Una de les formigues era molt bromista. Vet aquí el perquè l’anomenaven la formiga bromista.
La formiga bromista era molt feinera. Sabia que calia ser responsable però això no l’impedia prendre’s les obligacions amb alegria. Caparruda, engrescadora i sensible, s’esforçava en fer les coses bé, tot i que de vegades li costava i trigava una mica més. Però mai no es deixava vèncer per les adversitats. I cridava ben alt:  - El món és dels pesats!
Cada cop que una altra formiga estava trista, la formiga bromista no parava fins aconseguir arrancar-li un somriure. Perquè el seu lema era “si els demés són feliços, jo encara ho sóc més”.
Bromista i feliç, feinera i tossuda, també li agradava ser l’ànima de la festa i que tot girés al seu voltant. Un dia, a la formiga reina li va desaparèixer la corona. Tothom esverat i alarmat es posà a buscar-la. I sabeu on la trobaren? Sobre el cap de la formiga bromista, fent una paròdia del què significava per a ella la monarquia. De bon principi, això no agradà pas a la reina que immediatament li cridà l’atenció a l’ordre. I ella, amb una expressió de timidesa barrejada amb picardia, li feu l’ullet. Llavors la formiga reina li digué:
- Formiga bromista, no tens remei!
I tot seguit la formiga reina va fer una rialla que es propagà en forma d’eco per tot el formiguer. Després d’un silenci, totes les altres formigues esclataren a riure.
Vet aquí la moralina d’aquesta petita història: La vida és plena de responsabilitats en benefici de la societat i cada individu. La formiga bromista va ensenyar a tot el formiguer que sempre hi ha un bon moment per a riure i gaudir de la companyia, i que la feina és del tot necessària però no ens ha de fer renunciar al dret a tenir una vida divertida i feliç.

dimecres, 8 de maig del 2013

Avui toca resumir


    1. Llegeix el següent text, publicat avui mateix, i fes-ne un resum. Has d'afegir una imatge i un comentari personal.

 

 

Els professors perdran la paga d’antiguitat i els metges, complements

El Govern espanyol informa Brussel·les de la rebaixa d’ajuts a nens i gent gran

Menys ajuts per a l’accés a l’habitatge dels joves, els llibres de text i les llars d’avis
Les retallades en educació, sanitat i serveis socials continuaran. Així ho ha comunicat el Govern espanyol a la Comissió Europea amb tota mena de detalls. A banda d’explicar amb precisió les darreres retallades aprovades, que, segons el Govern espanyol, ascendiran a 11.000 milions (ha elevat la reducció del pressupost d’educació en 4.000 milions per comptes dels 3.000 inicials), l’executiu ha avançat noves rebaixes proposades per les comunitats autònomes, la majoria de les quals als sectors que formen l’estat de benestar.
ANA JIMÉNEZ / ARXIU El personal sanitari veurà reduïda les nòmines quan s’eliminin complements Entre les mesures proposades hi destaquen les que van dirigides als funcionaris: eliminació de la paga d’antiguitat dels professors, reducció dels temps de descans addicionals dels professionals sanitaris, eliminació dels complements salarials per complements per tardes fixes en atenció primària i disminució de les baixes. A això s’hi afegeix que el pla d’absentisme laboral en la funció pública se centrarà especialment en els professors, tant d’educació obligatòria com de batxillerat, formació professional i universitats (control exhaustiu de les baixes). D’aquesta manera, es possibilita al màxim la contractació d’interins, que quedaran reduïts a la mínima expressió en el conjunt del professorat. El reial decret de mesures urgents per reduir la despesa educativa, aprovada el 20 d’abril passat, assenyala que no es cobririen les baixes laborals amb professors externs els primers deu dies lectius.
Però el Govern espanyol no només fa èmfasi en els funcionaris. Les comunitats plantejaran en la propera reunió del Consell de Política Fiscal (amb el beneplàcit del Govern espanyol) el tancament parcial d’hospitals (ahir mateix, el Govern balear va anunciar el tancament de dos centres sanitaris). I va més enllà: “Mereixen ser destacats els plans de col·laboració público-privada en la gestió de serveis sanitaris, per permetre guanys de gestió i progressar en la seva eficiència organitzativa”, informa el Govern espanyol. La Generalitat valenciana va anunciar la setmana passada la privatització de la gestió dels centres de salut.
En educació, les comunitats han proposat al Govern del PP, i així ho comunica l’executiu a Brussel·les, l’eliminació d’activitats extraescolars, dels desdoblaments d’unitats en centres educatius docents i la supressió de programes i aules de convivència, projectades per a l’adaptació dels estudiants estrangers. També es preveu la reducció del nombre i del volum de subvencions públiques en llibres de text.
En matèria de serveis socials, exactament el mateix: adéu a determinats ajuts i els que sobrevisquin de la selecció veuran reduïda la quantia. Així, recullen “retallades selectives en determinades prestacions socials, com ara l’accés dels joves a l’habitatge”. Les comunitats també proposen de rebaixar les quantitats destinades a la infantesa i als centres de majors.
El Pla d’estabilitat s’esforça a explicar les mesures que fins ara ha adoptat l’executiu, sobretot en matèria sanitària, en què preveu un estalvi de 7.200 milions d’euros. El Govern espanyol sí que dóna detalls de les mesures referides a la despesa farmacèutica, amb la incorporació en el sistema de copagament de la població pensionista. De fet, justifica en part aquesta decisió en el fet que un terç del que gastaven els pensionistes en medicaments era perquè compraven la medicació als familiars.